UNESCO-Projekt-Schulen (UPS) arbeiten mit dem übergeordneten Ziel einer Kultur des Friedens im Rahmen einer nachhaltigen Entwicklung in den folgenden Bereichen (siehe Abbildung):

• Menschenrechtsbildung und Demokratieerziehung
• Interkulturelles Lernen, Zusammenleben in Vielfalt
• Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Global Citizenship
• Freiheit und Chancen im digitalen Zeitalter
• UNESCO-Welterbeerziehung

UPS bilden ein grenzüberwindendes Netzwerk von Schulen

• aller Schulstufen, –arten und –formen,
• in allen Bundesländern der Bundesrepublik Deutschland,
• eingebettet in das Associated Schools Projekt der UNESCO.

UPS orientieren ihr Schulleben innerhalb und außerhalb des Unterrichts in besonderer Weise an den Ideen der internationalen Verständigung und des interkulturellen Lernens.

UPS eröffnen in Ergänzung zum regulären Unterricht Erlebnis- und Erfahrungsräume für Schüler und entwickeln eigene Handlungskonzepte.

UPS sind offene Schulen. Sie sind offen für neue Ideen und Themen. Darüber hinaus kooperieren sie mit anderen Schulen, Kommunen und Organisationen.

  

Wir engagieren uns für …

Menschenrechts- und Demokratiebildung

Veranstaltungsreihe „Schule im Dialog“ mit zahlreichen Vorträgen, Lesungen, Diskussionen, Workshops und Schülerprojekten zu historischen und politischen Themen;
Spendenaktionen;
Workshops „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“;
Patenschaft über einen Gedenkbaum in Erinnerung an die Opfer des NSU;
aktive Mitbestimmung im Schülerrat

Interkulturelles Lernen und Zusammenleben in Vielfalt

Schulpartnerschaften mit der Arborbrook Christian Academy von Matthews, North Carolina und der High-School No. 1 Yandu (China);
Sprach- und Bildungsreisen ins Ausland;
Journeée française à la WHZ und GTA China; 
Profilunterrichtsthema „Europa in Vielfalt geeint“;
Weihnachts- und SUMMER-FEELING-Konzerte

Bildung für nachhaltige Entwicklung

GTA Nachhaltigkeit;
Pflege der Heilpflanzen- und Kräuterbeete sowie dem Insektenhotel auf unserem Schulhof;
Aktionen am CleanUp-Day

Global Citizenship Education

Thema Globalisierung im Unterricht (Profil, Wahlgrundkurs) 

Risiken und Chancen im digitalen Zeitalter

Teilnahme an Informatikwettbewerben; 
GTA Robotik;
Aktionen am Safer-Internet-Day

UNESCO-Welterbeerziehung

Exkursionen zu Welterbestätten wie dem Limes, in die Montanregion Erzgebirge und nach Weimar;
Thematisierung der Montanregion Erzgebirge als Welterbe im Unterricht (Profil)

 

Informationen

Im Schulhaus werden die Ergebnisse unserer Arbeit in Vitrinen und an Schautafeln präsentiert. Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6 erfahren in einer Unterrichtsstunde, was es heißt, an einer UNESCO-Projekt-Schule zu lernen. Folgende Fragestellungen bestimmen das Thema:

• Was heißt UNESCO?
• Was hat UNESCO mit der UNO zu tun?
• Was bedeutet es Teil des UNESCO-Netzwerkes zu sein?
• Welche UNESCO-Projekte gab es bisher an unserer Schule?
• Welche Partnerschulen haben wir?
• Welches UNESCO-Weltkulturerbe gibt es in unserer Umgebung?

1976 wird die EOS Käthe Kollwitz in den Kreis der UNESCO-Projektschulen aufgenommen – und ist eine von zwei Schulen in der DDR. Damit sind besondere Erwartungen und politische Verpflichtungen verbunden. Schwerpunkte wie Friedenssicherung, Antifaschismus, Antirassismus lassen sich in die politische Agenda der DDR-Bildung problemlos einpassen. Der Umgang mit den Themen Menschenrechtsbildung und Demokratieerziehung kann in einer EOS der DDR nur ideologisch geprägt gewesen sein.

Der UNESCO-Klub pflegt briefliche Kontakte mit Partnern in Finnland, Österreich und Frankreich. Jährlich finden UNESCO-Lager statt: entweder in der DDR oder in Polen. Die Zwickauer KKS-Schüler unterhalten Schulpartnerschaften mit Nylragy (Ungarn) und Lodz (Polen). Es gibt Projekttage zu verschiedenen Themen, Auftritte des Chores im Ausland. Zwickau richtet UNESCO-Sprachlager aus. 1985 bis 1987 empfängt die KKS japanische Studiendelegationen. 1985 darf eine kleine Delegation nach Finnland reisen, 1986 nimmt ein Schüler der KKS an der Festveranstaltung „50 Jahre UNESCO“ in Paris teil.

Der KKS, als eine von nur zwei UNESCO-Schulen der DDR, gelingt der Spagat: zwischen politischer Systemtreue und kleiner Freiheit - mit Blick in die Welt. 

weitere Hintergrundinformationen

In den Jahren bis 1990 fanden zahlreiche Besuche ausländischer Schuldelegationen und Beteiligungen an wichtigen Veranstaltungen von Lehrern und Schülern im Ausland statt. Der weithin bekannte gemischte Chor der EOS erlebte zahlreiche Auftritte in verschiedenen Ländern. Die Arbeit des „UNESCO-Schulclubs“ war kontinuierlich, die Schülerarbeitsgruppe „UNESCO-Kontakte“ pflegte eine umfangreiche Auslandskorrespondenz und in Zwickau wurden UNESCO-Sprachlager ausgerichtet. 1990, im internationalen Jahr der „Alphabetisierung“, ging von Zwickau ein Aufruf an alle anderen assoziierten UNESCO Schulen der DDR zur Teilnahme am Wettbewerb zur künstlerischen Gestaltung des Themas „Alphabetisierung“ aus.

UNESCO-Schulen zeichnen sich durch besondere Aktivitäten und Projekte aus. Alle zwei Jahre findet ein gemeinsames, weltweites UNESCO-Projekt aller UNESCO-Projekt-Schulen statt.